为什么状元如此重要

对考生及其家长而言，获得“状元”不仅是莫大的荣耀，更是实实在在的经济利益，据说有的地方各项奖金可超一百万。状元的名片，甚至终生受益。…[详细]

对老师而言，除了获得奖励外，班主任一般也会提干。

对学校而言，能够提升品牌形象，在生源争夺战中，无疑是最好的广告。

对基层教育主管部门而言，这也是可以大书特书的工作成绩。

不公开高考状元，能影响状元的“权威性”吗

一边厢不公开状元，一边厢热议状元，也许在这个乱局中，最重要的是一个立场问题——教育考试院需要表明自己的立场，自己还是坚持素质教育方向的，绝不在“状元热”中推波助澜。

有人认为，教育考试院不公开状元，那么媒体报道的状元们就不是“钦点”的，其“权威性”会受到影响，从而制约炒作状元的行为。

这种想法可谓“不识时务”，太低估媒体获取信息的能力。广东省的高考成绩刚揭晓，“疑似状元”的家里马上就有高校招生工作人员来送花。连招生工作人员都能第一时间到位，可见该知道的都知道了。

再说了，万一报道有误，分数更高的新状元完全可以通过报料平台“篡位”嘛。

素质教育与高分并不矛盾

通常的观点认为，素质教育与应试教育是对立的，追求分数会束缚学生创造力，从而导致高分低能、书呆子。这其实是一个莫大的悖误。

作为教育目标，与“素质教育”对立的是神学教育、奴性教育、唯智教育等，而不是“应试教育”。因为应试教育只是一种教育方式，是进行能力评估、资源竞争、资格认证的手段，与其对应的是保送教育、出身教育或商业化教育。

素质的高低究竟要不要一个客观的测量标准？如果不要，你凭什么说别人的“素质”不行？又凭什么说新的教育方式提高了人的素质？如果需要一个客观的测量标准，那么同样会需要量化体系，造成与所谓应试教育类似的弊病。

只要考试方法得当，应试教育一样能选拔出高素质的人才。…[详细]

“不公开状元”，宣示的是“鸵鸟”素质

如果一定要批判应试教育，因而拿其中的佼佼者开刀，这好比一个人中了箭，只把突出的箭头锯掉，其他的假装没看见。口口声声“素质教育”，这又体现了什么素质呢？无非是“鸵鸟”素质。

素质绝不意味着庸常化，如果说“状元”太碍眼，那干脆好了，按低分录取。

一些不合理的炒作，应该通过法律途径解决

前些天央视曝光了一个极端例子，商家利用高考状元代言内裤，暗示穿这种内裤有助于考场发挥，这就不是正常的炒作了，而属于“虚假宣传”，已经不是“炒作”问题而是法律问题。…[详细]

目前，状元争夺战不断升级，据说北大在广东省开出的奖学金为5万元，清华为4万元，次一点的学校开到十几万。这种“状元军备”不能一概而论，若是私立大学，怎么花钱无可厚非，若是公办大学，纳税人就有权提出质询。

还有一种观点认为，宣传状元会加重高考失败者的挫折感。这种情况应该具体分析，如果宣传中确认包含歧视性内容，理应打击，但是，如果只是正常的，恐怕更应该考虑如何让失利考生走出阴影。

既然说“状元热”，总有不热的时候

“状元是谁”，说，还是不说，其实不是个问题。有关部门总是低估民众的承受力，很多东西象出痘一样，经历过了就好了，不经历的话反而总是有阴影。打个不恰当的比喻，美国经历过“性解放”，后来也逐渐价值回归了。丹麦开放色情品，性犯罪率反而大降。…[详细]

至于状元嘛，炒着炒着就不热了。

为什么不听听状元自己的声音

“状元”身份不仅是一笔巨大的物质财富，也可能是一笔巨大的精神财富，在今后的逆境中用来激励自己。既然是财富，最有权决定怎样支配的当然是状元本人。如果武断地抹杀这种财富，对状元本人来说是一种抢劫行为。

事实上，状元们不一定配合炒作，反而强调坚持自我。但这是状元的主动选择，不能事先就剥夺了他们的权利。