性侵害何以在中专职校频发

近日,网上出现了一段多名少年凌辱一位侯马职业中专学校女生时拍摄的视频,引发了强烈关注。视频内容令人发指的程度,超过了前几年流传的各种各样的“XX门”。幸而警方已经宣布抓获犯罪嫌疑人。…[详细]

据闻该女生所在中专管理松散,曾发生多起恶性暴力事件,这不免让人联想起近年中专职校发生的多起性侵害。虽然,在普通中学也有类似事件,但相比之下,中专职校发生的性侵害和其它恶性事件频率更高,更应该引起重视。

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校园性侵害:中专职校比普通高中严重一倍
性侵犯在校园屡见不鲜

中专职校性侵害案例层出不穷

2009年6月底,网络流传名为“慈溪职高XX门”的视频,事件的地点是慈溪职业高级中学,人物为08级机电系的一个女生与几名男生。由于视频的裸露镜头和对道德底线的挑战,事件发生后,视频被疯狂下载,很快成为热门搜索词汇。…[详细]

与此类似的各种“XX门”事件,还有很多,其中不少与中专职校有关。对于学校数量远少于普通高中的中专职校来说,比例着实不小。这些引起无数关注的“XX门”,虽然很大一部分看起来女生并非完全被迫,但对于未成年女生而言,这往往也都属于性侵害的范畴。

而在更早的时候,关于中专职校女生受性侵害的新闻报道也有不少。职校男生施行性暴力、性侵害的,也时有耳闻。

调查显示:中专职校生遭性侵害比率是普通高中两倍

除去具体案例外,从许多学者对中学生中专生性行为的一些调查中,我们也可以明显看出中专生相比中学生更易遭到性侵害。据广东省05年的一份针对一万多名学生的抽样调查显示,中专职校有过性行为的人数比例在10%,非重点高中这个比例是4.8%,而在重点高中,有过性行为的学生只有3.1%。相应的,有过被迫性行为的中专职校比例是2.6%,非重点高中是1.7%,重点高中只有1%。也就是说,中专职校学生有过性行为和遭受性侵害的比例均是普通高中2倍左右。

而另一次2008年针对18省市自治区的城市高中生和中专生的调查则显示,6.4%的中专生有过性行为,而非重点高中和重点高中的数字分别是3.8%和3.1%,算上相对恒定的被迫性行为比例,中专生遭性侵害的比例大致也是高中生的2倍。在农村的调查结果与此类似,但差别大致是1.5倍。

以上只是说遭受性侵害的比例,在中专职校,施行性侵害的比例也比普通高中要明显高出不少。

性侵害的比例与教育资源的投入成反比

数据表明,性行为、性侵害的比例在中专职校、非重点高中和重点高中呈逐级下降,即越是一般人心目中的“好高中”,性行为、性侵害就越少。而所谓的“好高中”,其实就是教育资源投入更多的高中。

除去性侵害以外,在别的一些让人担忧的方面,例如不尊师道、校园暴力等等,中专职校也往往表现得较为过火,几年前轰动一时的海艺辱师事件即为明证。这里的问题在于,在获取教育资源的起点,中专生就不是被平等对待的。

教育不平等下的职业教育
中专生常流露对前途困惑

国家:向普通高中倾斜 投入职业教育的经费太少

对于每一个学生来说,接受完了九年制义务教育后,便开始走向了分轨,大部分走向高中,少部分去念中专。然而,从这时开始,国家在教育资源上的投入就出现了明显的倾斜。按国际惯例,职业中学由于要接触工作实务,成本大概是普通高中的2.5倍,然而我国国家投入的两者经费比仅约为1:1。另外,多年来,在教育拨款中,用于职业教育拨款的增长长期低于高等教育和高中教育的增长。在社会投资方面,虽然国家反复鼓励企业投资职业教育,但愿意长期投资的企业仍然很少。

投资不足,职业学校经费不足,甚至连校园安全的保障经费也不足。职业学校的发展艰难可见一斑。

学校:教师缺,技能型教师更缺,人格教育更是没有

据有关调查,由于2005~2007年连续3年中职学校招生规模扩大,师资培养已经远远落后于招生规模,难以满足中职学校对新进合格教师的需要。职校大部分新进教师来自普通高校,难以承担专业技术教学工作,反而需要重新上岗培训。教授资源的严重匮乏,让学生往往感觉在职业学校学不到什么。并且,在职业学校较难接受到职业技能以外的综合性教育,学生难以在人格上获得完整的教育,老师仅能传授专业技能,而无法成为人生导师。…[详细]

家庭:农村人口居多,教育水平偏低

统计显示,职业教育中,来自农村人口的比例,大于农村人口占全部中国人口的比例,中专职校学生家长的平均教育水平,要低于全国所有家长的平均水平。另外,职校学生家庭能够贡献给子女的投入,也比普通高中学生的家庭低很多。这就造成家庭并不能很好地给职校子女带来正面影响,子女通过职业教育无法有效在社会流动中往上爬,结果是职业教育复制了原有社会阶层的不平等。

社会:对职业教育的关心太少,态度不端正

毋庸置疑,整个社会对职业教育的关心是比较缺乏的。社会主流人士尤其是舆论界一般受教育程度较高,他们的子女也一般在普通高中,这在一定程度导致舆论对职业教育不怎么关心,而属于职业教育的那一阶层也缺乏表达空间。

再者,中国的劳动市场,学历文凭仍然起着重要作用。虽然市场对优秀的职业学校人才非常青睐,职业教育的就业率也渐渐并不逊色于大学毕业生。但统计平均薪酬,仍然可以看到明显的差距——根据09年的一份薪酬调查来看,从学历来看,高中生平均薪酬为1909元,中专生2027元,大专生2406元,本科生3967元,硕士5082元,博士月薪则为6125元。大专与本科那一档的差距非常大。…[详细]

学生:出路狭窄,人生定型,开始及时行乐

由于以上原因,职业学校的学生人生道路相对狭窄,年纪轻轻未来的道路就已经定型。不愿意投入学习的情况下,随着青春期的躁动,便开始有及时行乐的想法。统计资料表明,中专职校生观看色情制品的比例比高中生高一倍。在这种情况下,性的萌动、暴力、犯罪倾向的出现就往往变得不可避免了。

以上论及的多个方面,某种程度上互为因果,链条难解。对此,国家应该进行制度性纠偏,发达国家和地区的一些方法很值得学习。

他山之石,先进地区怎对待职业教育
美国的职业教育

美国:国家全力投入“不让一个孩子掉队”

美国是世界上职业教育最发达的国家之一,不仅制定了许多促进职业教育的政策和法律,还向职业教育投入了大量的经费。不仅州政府愿意向职业教育投入经费,联邦政府还必须向州提供补贴,而职业教育的发达又让很多私营业主也愿意向职业教育投入,并获得很好的回报。美国还立法保障所有孩子获得教育的权利,大力推动职业教育与普通教育的整合。还喊出了“不让一个孩子掉队”的口号。…[详细]

香港:职业资格证书制度,打通职业教育与普通教育通道

香港的特色在于推行了职业资格证书制度, 打通了职业教育与普通教育、学历文凭与资格证书之间的通道, 这有利于职业教育的发展——要想从事某项行业,需要获得职业资格证书,这让受职业教育的学生有了与普通大学生同一平台PK的机会。相比而言, 内地虽然一直呼吁实施就业准入制度和职业资格制度, 但实际执行效果很不理想。…[详细]

台湾:注重家长参与,不让学生放任自流

台湾在职业教育的过程中,普遍成立家长委员会,并参与管理,发挥很大的作用。这与“不让一个孩子掉队”的思想是一致的,并不说你的孩子只能读高职而不是高中,就说明这个孩子没有前途了。家长的深度介入,既能让学校与家长深入交流互动,也能让两者共同监督学生的学习。这比起内地职业学校学生往往处于无人管的状态,无疑要负责很多,也能激励起学生奋发的动力。…[详细]


一次次让人痛心疾首的学生性侵害事件,该让社会和政府部门有所行动了。

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