| 高考制度是“最不坏的制度” |
| 就我国目前的情况而言，在找到一种比高考更好、更合理、更科学的选才制度之前，废除高考录取制度显然不符合国情。范谊代表所预设的2010年取消高考，也许只是对目前高考改革的一种善意的鞭策吧。不管怎样，目前的高考制度是有种种弊端的制度，但又是已经有过的尝试或可能实施的选择中“最不坏的制度”。[评论] |
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 高考：基于现实考虑的次优选择 |
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废除高考的主张，只不过是一种简单的情绪发泄，于事无补，没有什么积极意义。
基于高考的人才选拔方式是国家在“人口多大学少”的国情下，分配教育资源的次优选择，纵使有数不尽的弊端，这种选拔方式还算相对公平。何况世界上从来就没有绝对的公平，人们只能追求尽可能的公平。[详细] |
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| 走出人才培养与选拔的围城 |
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| 高考只是为高等教育选拔入门者。选拔就要有考核，这无关笔试还是面试，也无关是考文化还是考能力。考试成了指挥棒的根本原因不在于考试本身，而在于学生缺乏实现自我价值的其他途径，而只能通过高考。换言之，这更是社会其他领域的问题，由于人才选拔机制的单调，高等教育这个本来只是人才培养和选拔方式之一的途径成为了唯一途径，这才使得高考的“分量”越来越重，乃至成为学生的负担。[详细] |
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| 教育部长：未来高考改革方向 |
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| 周济表示，高考改革目前主要做的是改革考试内容、招生方式，使孩子考试的时候能够更好地发挥。现在有18个省可以自主命题，剩下的由教育部考试中心命题。高考改革还要进行多样化尝试，可以自主招生、推荐，但主渠道可能还要通过高考。[详细] |
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| 外国高校招生制度介绍 |
英国大学招生制度：一般不单独组织入学考试。除开放大学外，大学选拔新生主要根据申请者参加普通教育证书考试所取得的成绩。大学负责录取新生工作，考试由全国性的招生委员会协调。英国各高校都有负责招生的职能机构。
德国大学招生制度：德国高校录取新生，是以完全中学毕业证书或与之有同等价值的文凭为依据，持证者自由选择任何高校、任何专业的权利，受到法律保障。
美国大学招生制度：美国大学录取新生是由民间考试机构主持的一个共同标准的统一考试，其中规模和影响最大的是l947年由大学入学考试委员会、美国教育理事会和卡内基教学促进基金会联合创办的教育测验服务处，它主持的全国性考试有学能测验和各门学科的学业成绩测验。
日本大学招生制度：日本每年的高考要分两步进行，1月份全国举行为期两天的统一考试，从2月中旬至3月底，各校再根据情况进行第二次专门考试，这是百分之百“自主招生”。[详细]
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